История успеха (Десница)

проекта «Право на жизнь в обществе: механизмы образовательной интеграции детей-инвалидов», разработанного Центром социальной политики и гендерных исследований (г. Саратов) в сотрудничестве с партнерами из Москвы, Самары, Казани и Ижевска при поддержке Программы «Диалог»

Ситуация. 25 августа 2006 г. Специальный комитет ООН одобрил текст «Всеобъемлющей единой международной Конвенции о защите и поощрении прав и достоинства инвалидов», которая закрепляет приоритеты инклюзивного образования для всех детей-инвалидов без исключения. Это дает возможность на местном уровне приложить реальные усилия представителей гражданского общества (организаций, учреждений и частных лиц) для реализации права детей-инвалидов, независимо от формы и вида инвалидности, на доступ к образованию.

В Самарской области существует законодательная база для развития инклюзивных форм образования в системе общего среднего образования для детей с особыми образовательными потребностями, согласно Приказа Министерства образования и науки Самарской области от 27.07.2005 г. №82-од «Об утверждении Положения об организации образования детей с отклонениями в развитии в общеобразовательных учреждениях Самарской области», что соответствует мировым тенденциям образования детей-инвалидов. К сожалению, процент детей-инвалидов, посещающих обычную общеобразовательную школу по месту жительства, совсем невелик. Лишь 13% детей с инвалидностью посещают общеобразовательные школы, и это, как правило, дети, имеющие не ярко выраженную форму инвалидности, которая не бросается сразу в глаза. К остальным детям сохраняется настороженное стереотипное отношение. Причина – незнание их возможностей, отсутствие информации и знаний о том, как можно включить их в общий процесс обучения, недоступная городская инфраструктура.

Реакция. На протяжении 5-ти последних лет СООИК «Десница» занимается продвижением идей инклюзивного образования в Самарской области, сотрудничая с представителями органов власти, педагогами, родителями детей-инвалидов. Консультантами организации регулярно проводятся семинары со специалистами системы образования, родителями детей с инвалидностью, а также занятия с учащимися школ города и области по вопросам инвалидности и возможности совместного обучения. Спрос на такие занятия с каждым годом возрастает, так как они помогают формировать позитивное отношение к детям-инвалидам, толерантность и милосердие в школьной среде.

Вместе с тем в России имеется опыт претворения в жизнь идей инклюзии и этот бесценный опыт необходимо сделать достоянием как можно большего числа педагогов, родителей детей-инвалидов, чиновников от образования. В муниципальной системе образования городского округа Самара насчитывается 180 общеобразовательных учреждений, в которых практически отсутствует информация о приоритетах инклюзивного образования и о том, как этот процесс организовать в массовой школе.

Для представления широкому кругу лиц информации о мировых тенденциях развития инклюзивного образования, об опыте, накопленном в разных регионах нашей страны и за рубежом, о возможностях организации процесса включения ребенка с инвалидностью в общеобразовательный процесс по месту жительства, 14 ноября 2006 г. СООИК «Десница» в партнерстве с Департаментом образования городского округа Самара и Региональной общественной организацией инвалидов «Перспектива» (г. Москва) проведена конференция для педагогов и специалистов образования «Инклюзивное образование: вчера, сегодня и завтра»

Результаты. В работе Конференции приняли участие представители Министерства образования и науки Самарской области, Департамента образования городского округа Самара, муниципальных отделов образования 4-х районов города, педагоги и директора 42 школ города, 8 специалистов Центров «Семья», представители 5-ти общественных организаций инвалидов, 6-ти средств массовой информации. Общее число зарегистрировавшихся составило 107 человек. По отзывам участников оставленным в «Книге отзывов» Конференция удалась, полученная информация полезна и актуальна. Следует отметить, что одним из качественных результатов данной Конференции можно считать приглашение консультантов СООИК «Десница» в школы, где ранее занятия по инвалидности не проводились (№№ 24, 28, 35), а также пожелания от школ, где занятия проводились не однократно (например, № №, 131, 13, 140) о продолжении совместной работы по различным направлениям, а не только по проведению «Уроков доброты». Итоговым документом работы конференции стала Резолюция, в предварительный текст которой в процессе работы участниками были внесены дополнения и поправки, особенно после работы секций.

По завершении Конференции доработанный текс Резолюции был направлен всем участникам Конференции, а также в различные учреждения и ведомства для использования в их повседневной работе.

Проведение Конференции способствовало установлению новых профессиональных и дружеских контактов, что позволит осуществлять сотрудничество с представителями новых образовательных учреждений, общественных организаций и государственных структур, занимающихся вопросами образования.

Одной из сложностей, которую пришлось преодолеть в ходе подготовке и проведения Конференции – это большие кадровые перестановки в городской администрации, в администрациях районов, в различных ведомствах городского подчинения, возникшие после выборов Главы городского округа Самара, второй тур которых состоялся 22 октября 2006 г. На смену бывшему мэру города Г. С. Лиманскому пришел новый мэр В. А. Тархов. Сложившаяся ситуация послужила, во-первых, причиной для дополнительных уточнений с целью выявления и определения данных о должностных лицах, имеющих отношение к сфере образования, а, во-вторых, во многих муниципальных отделах образования и школах администрации ждала указания «сверху»: принимать или не принимать участия в Конференции по инклюзивному образованию. Указаний не поступало, а так как «новая» власть не торопилась давать команду, то многое стало зависеть от личной позиции и директора школы или начальника МО, и далеко ни каждый смог принять решение об участии в конференции. Однако, как сказал в своем выступлении на конференции начальник отдела непрерывного образования Департамента образования администрации городского округа Самара Е. Е Астахов, пришли те, кому это оказалось нужным, кто посчитал тему конференции актуальной и необходимой в своей деятельности. Данная ситуация подтверждает, что авторитет СООИК «Десница» достаточно высок в городе и даже такая не простая ситуация позволила успешно решить поставленную задачу, а также поднять свой авторитет в глазах нового кадрового состава администрации городского округа Самара.

По окончании конференции Муниципальный отдел образования Железнодорожного р-на городского округа Самара во главе с его начальником А. А. Гвоздевым, давним партнером СООИК «Десница», сторонником инклюзивного образования, выступил с почином – провести семинар по совместном обучению детей инвалидов и детей без инвалидности с педагогами школ района. Результатом мероприятия должно было стать проведение в январе 2007 г. классного часа «Мир един для всех» в 6-х классах во всех школах Железнодорожного района города.

Для подготовки педагогов консультантами СООИК «Десница» Лебедевой Е. И. и Прониной Н. С. была разработана методика семинара, где в конце совместно с учителями предполагалось разработать план проведения классного часа. В семинаре, который состоялся 15 декабря 2006г. в школе № 64 Железнодорожного района, приняли участие 24 классных руководителей 6-ых классов школ района.

В первой части семинара шел разговор о стереотипах по отношению к инвалидности и путях их преодоления, о подходах к инвалидности – это базовая тема, без которой сложно говорить об инвалидности в дальнейшем, – во второй части проведена разработка методики проведения классного часа. Обсуждение сопровождалось, как это часто и бывает на этой сложной теме, сначала скованностью участников и настороженностью, но уже после первого получаса работы атмосфера стала живой, захватывающей и привлекла всех к искреннему и заинтересованному разговору и размышлениям над непростыми вопросами. К разработке методики многие подошли творчески, высказывали свои предложения и уже начинали планировать, когда и как смогут повести это мероприятие со своими учениками. Большинство преподавателей признавались, что общение с консультантами «Десницы» на семинаре помогло им получить много новых знаний, поразмышлять на тему, с которой они не сталкивались в жизни и не задумывались о ней. Это помогло им сами «более подробно и основательно разобраться во внутреннем мире людей, отодвинуть сложившиеся стереотипы и по иному взглянуть на людей с ограниченными возможностями.

Примерная дата проведения классного часа назначена была на январь 2007г., после школьных каникул, однако, точную дату каждый педагог выбирал для себя сам. Ключевым звеном разговора с ребятами должен был стать видеоматериал, подготовленный консультантами и отданный преподавателям – это фильмы «В чем различия?», «Уроки этикета» и социальные ролики по теме инклюзивного образования. Для того чтобы получить обратную связь от детей, учащиеся получили задание – после классного часа написать сочинение на тему «Мир един для всех». Каждый классный руководитель из сочинений своего класса отобрал для «Десницы» несколько сочинений, где были бы отображены самые характерные размышления ребят на тему о людях с инвалидностью или какие-то необычные высказывания, оригинальные «мысли по поводу».

Методика, разработанная в ходе семинара 15 декабря 2006 г. оказалась весьма удачной, и практически все педагоги при проведении классного часа придерживались именно ее, используя такие методы, как беседа, мозговой штурм, работа в общей группе, в малых группах, некоторые успели провести даже ролевые игры. Все учителя без исключения признали самым действенным методом, видеоматериалы, а также, практическую деятельность и игровые моменты.

Отмечая необходимость таких занятий для детей, часть педагогов выразила мнение, что предпочтительнее, чтобы на эту тему с ребятами пообщались сами люди с инвалидностью, так как само их общение с детьми способно более наглядно и действенно разрушить существующие стереотипы по отношению к инвалидам, а подача информации будет более доходчивой и интересной для детей, если в проведении таких мероприятий будут участвовать члены организации «Десница». Некоторые преподаватели признались, что в каких-то моментах им было очень сложно начать с ребятами разговор об инвалидности.

После проведения классного часа педагогам было предложено поделиться своими впечатлениями, ответив на вопросы анкеты, которую разработали консультанты СООИК «Десница». Всего было представлено 20 анкет из 12-ти учебных учреждений, где проведен 21 классный час (один педагог провел в двух разных классах мероприятие, в каких-то школах участвовал 1 класс, а в некоторых – по две и даже по три параллели 6-ых классов.

На основе полученных материалов строился анализ проведенных мероприятий, который прилагается.

Свидетельства. Практически вся деятельность СООИК «Десница» освещается средствами массовой информации. Конференция по инклюзивному образованию проводилась в Самаре впервые, а потому это событие вызвало большой общественный резонанс в городе, а, судя по информации на различных сайтах, и за пределами Самарской области:

13.11.2006 газета «Самара сегодня» статья «О конференции «Инклюзивное образование: вчера, сегодня и завтра».

14.11.2006 «Самарская газета» статья «Учиться, добиваясь успехов»

15.11.2006 «Самарские известия» О конференции «Инклюзивное образование: вчера, сегодня и завтра».

02.12.2006 газета «Волжская коммуна», статья «Они такие же, как мы». По четырем Самарским телеканалам были показаны новостные сюжеты о состоявшейся Конференции.

14.11.2006. в день открытия Конференции, прошла радиопередача «Говорит и слушает «Десница», в которой приняли участие юрист РООИ «Перспектива» (Москва), помощник депутата Государственной Думы РФ, С. Ю. Котова и юрист Владимирской ООО «Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет» Э. С. Аракелян, которые прибыли в Самару для участия в конференции.

Проявили интерес СМИ и к проведению тренинга для учителей в школе № 64:

09.12. 2006 г. «Самара сегодня» статья «Учителя будут учиться»,

08.02.2007 г. «Самарская газеты» «Учились учителя».

Самым большим результатом нашей деятельности можно считать то, что повысилась информированность общества о проблемах образования детей-инвалидов, у представителей различных структур возросло понимание того, что проблему необходимо решать, а решить её можно, используя методы включения ребенка с инвалидностью в образовательное пространство по месту жительства, в среду своих сверстников без инвалидности, но для этого необходимо объединить усилия представителей власти, некоммерческих организаций, родителей детей-инвалидов и педагогов всех уровней. А самое главное – у инклюзивного образования появляется всё большее число сторонников, готовых к активным совместным действиям по реформированию нашей системы образования. Свидетельство тому – проведение классного часа «Мир един для всех»: анкеты преподавателей, включая отзыв об обучающем семинаре и проведении классного часа; сочинения школьников. Следует отметить, что разговор с детьми об инвалидности решились провести и провели сами педагоги общеобразовательных школ.