ИСТОРИЯ УСПЕХА

участия ЦГТИ «Социальная Механика» (г. Самара) в проекте «Право на жизнь в обществе: механизмы образовательной интеграции детей-инвалидов», разработанном Центром социальной политики и гендерных исследований (г. Саратов) в сотрудничестве с партнерами из Москвы, Самары, Казани и Ижевска при поддержке Программы «Диалог»

Ситуация. В Самарской области накоплен значительный опыт практик интеграции детей-инвалидов в массовые общеобразовательные школы. В этом процессе задействованы как государственные органы управления образованием, так и НКО, работающие с детьми и молодежью с особыми нуждами. В этом смысле внедрение интеграции носит смешанный характер: инициирование идет как “сверху”, так и “снизу”. Поэтому разные школы реализуют альтернативные модели вхождения в инклюзию. Со стороны руководителей ОУ, их заместителей и администраторов существует запрос на информацию об учебных программах, об особенностях работы с детьми с ОВЗ, об успешных моделях инклюзии, о работе с родителями. Субъекты инноваций в сфере инклюзивного образования используют также свои средства для мониторинга ситуации и оценки социальных эффектов, сравнение результатов которых представляет собой важную задачу для продвижения практики инклюзивного образования.

Реакция. В связи с этим сотрудники ЦГТИ «Социальная Механика», участвующие в проекте, в июле 2007 г. сосредоточили свое внимание на выявлении запросов разных целевых групп в необходимой информации об инклюзии, а также об имеющихся ресурсах по оценке полученных результатов. Для этого была проведена серия встерч с представителями различных институций.

Интерес к аналитической информации и к обмену полученными данными был проявлен со стороны Ресурсного центра Новокуйбышевского образовательного округа, Центра исследований рынка труда и АНО “Школа гражданского образования”. Интерес первых связан с накоплением собственной базы данных по состоянию образовательных учреждений(ОУ) и задачей проектирования критериев оценки эффективности ОУ в сфере предоставления услуг. Интерес вторых связан с задачей сравнения полученных результатов в рамках исследования эффектов инклюзии и расширении исследовательской базы. Институт коррекционной педагогики, Лаборатория Социальной психологии Регионального социопсихологического центра занимаются обучением и повышением квалификации педагогов. Поэтому специалисты этих организаций заинтересованы в обмене опытом по их эффективности, вопросами правового обеспе6чения инклюзии.

Для более полного представления о ситуации с реализацией инклюзивного образования в регионе была проведена встреча со специалистом Министерства образования и науки Самарской области, осуществляющим координацию работ по внедрению ИО, Косаревой У.В. Заинтересованность в результатах супервизии самарского опыта инклюзии, полученной после проведения кейс-стади, проявила Пасынковой В.В., руководитель Управления развития муниципальной системы образования Департамента образования администрации ГО Самара.

В результате вся собранная информация использовалась нами для составления программы Круглого стола “Инклюзивное образование: Основы. Модели инклюзии по результатам исследования”, обсуждения выступлений экспертов из региональной общественной организации инвалидов «ПЕРСПЕКТИВА» (Москва) и Института экономики города (Москва). Кроме того, проведенная работа помогла собрать интересных людей на Круглом столе и сделать дискуссию профессиональной и насыщенной.

Материалы проведенного исследования нашли отражение в пресс-релизах, разосланных по Интерент ресурсам.

Результаты. Проведенные мероприятия показали интерес к проекту и идее ИО со стороны электронных и печатных СМИ, профессионального сообщества, выразившийся в готовности обсуждать результаты исследования.

Объективированными результатами деятельности ЦГТИ «Социальная механика» по проекту в июле стали тексты пресс-релизов, статьи в СМИ, проведение Круглого стола.

Свидетельства. Статья, пресс-релизы.